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教育部介绍2019年省级人民政府履行教育职责评价工作进展情况

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新华网北京10月23日电(记者王琦)22日,教育部召开了第三期“教育见成效”系列新闻发布会,教育部教育监察局局长兼教育局局长,教育部主任,教育部常务理事。国务院教育指导委员会办公室主任田祖银介绍了省人民政府2019年对教育责任绩效的评估进展。

2018年,按照教育部党组的要求,国务院教育指导委员会办公室对31个省(区,市)的教育职责绩效进行了首次评估。人民政府和新疆生产建设兵团2017年,以“一个”的形式反馈意见。

“总体而言,2010年,各省实施了党的教育政策,实施了教育法律,法规,规章和政策,促进了各级教育的发展,并规范了学校行为。但是,还存在一些突出的问题和缺点。”田祖银说,突出的问题和不足主要是:部分省市教育改革和发展机制不健全,政策实施不完善,学前和高中阶段教育投资保障机制不完善,小学和中学。中学教师工资增长的长期联系机制并不完善,许多省教育发展不足的矛盾仍然很突出。

据此,国务院教育督导委员会办公室在认真总结了省级教育绩效评估初次经验的基础上,制定了《2019年对省级人民政府履行教育职责的评价方案》,这将进一步突出问题导向型,精简指标和优化程序。工作做得很好。

田祖银介绍,此次评估的重点是:评估2018年省级人民政府教育职责的落实情况,2019年相关重点工作的落实情况,调查结果的整改情况。对2017年教育工作绩效的评价。主要评价包括“全面加强党在教育工作中的领导和教育体系的党建”,“促进道德,智力,身体教育机制的全面发展”以及艺术作品”和“为国家教育法律,法规和重大项目引入相关的支持政策和措施”。促进落实学前教育,公益事业,综合发展和“巩固和提高义务教育均衡发展水平”十五项教育职责。

与2018年相比,2019年对省人民政府教育职责绩效评价进行了优化和调整。田祖银说:“ 2019年,我们将对被检查的省进行一对一的意见,明确指出主要问题,有针对性地提出整改意见。国务院教育督导委员会办公室将组织实施。 “审查”,着力整改,监督整改实施情况,同时对各阶段的结果进行综合评估,形成年度国家评估报告,并经国务院批准教育后向社会报告。指导委员会,并接受社会监督。”

完成现场检查工作后,我们会将工作重点转移到结果上。从11月到12月,我们将进行反馈,监督“回顾”并发布报告,并充分发挥教育监督的作用。推进改革,评价和促进职能,督促省人民政府履行教育责任,增强政府协调,发展和服务教育的能力。”

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郭亚丽



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