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高二语文教案:《蜀道难》教案六

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高中语文课程计划:《蜀道难》课程计划

首先,教学目标

1。清理这些想法,将它们读成尴尬,并理解诗歌的主要目的和意义。

2。这项研究工作描述了单一和坚固的技巧,并感受到诗歌的美丽和声音的美。

3。品味优雅,无拘无束的语言和诗歌的自然风格;

其次,教学既困难又困难

1。清理这些想法,将它们读成尴尬,并理解诗歌的主要目的和意义。

2。在老师的指导下,学生欣赏诗歌,学习作品来描述单一和单一的方法。 (难)

三,教学方法:阅读方法,弦乐教学法,欣赏法。

四,二小时

五,教学过程

进口:在我国历史上,有一位伟大的浪漫诗人被誉为“诗仙”。

李白初去长安,何志章去看李白写的[0x9a8b]。读完后,他叹了口气:李白不是人,你是被带到人间的仙女,“原来李白就是我们。被誉为“诗”的《蜀道难》是什么赋予了李白珠“诗”的美誉?让我们今天一起学习。

1、作者及背景介绍。

李白(701-762)太白了,唐代着名诗人清连。他在青年时期在湖南,三十五岁,唐东亭,东北吴越,北方太原,以及“大集苍声”的雄心壮志。在唐玄宗天宝七年(742年),李白被邀请到北京。他希望能够展示自己的才能并发挥作用,但他的理想很快就破灭了。皇帝的不再重用,权力的排斥,以及他的个人骄傲在一年多的时间里,他被给予了金币,他的思想从入选世界变为出生,所以他挥手致意悲伤,感伤的风景,诗歌和酒,终于在安徽去世了。他留下了许多流行诗,《蜀道难》《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》等等,以最好地体现其艺术特色。他擅长各种诗歌,特别是古代诗歌,是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。

2主题分析。

《早发白帝城》是乐府《蜀道难》的老话题。《相和歌辞?瑟调曲》云:“《乐府解题》预测铜梁和玉雷(两个蜀山名称)的阻塞。”本文以这首诗的传统内容为基础,以浑厚无拘无际的风格和夸张的描写,描绘了秦至蜀路上危险而美丽的山川。它不仅描述了蜀道的困难,还描述了人生旅程的困难。这首诗充满了气势和大胆的风格,体现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力,充分体现了李白浪漫主义的创作特色。

2.教师应该通过实例阅读这首诗。学生应该在听力和阅读过程中掌握相对罕见的发音和句子阅读。

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